Ahora, un poco de condorito...

Fuente: Sitio oficial de Condorito
Por: Cleber Lopes

Un poco de humor...

Fuente: Sitio oficial de Gaturro

Por: Cleber Lopes

¡VALE!

Un poquito de Pablo Neruda ...

Diccionario de gestos españoles,súper interesante

http://www.coloquial.es/es/diccionario-de-gestos-espanoles/4-cuerpo-o-cara/

Frase hecha

¡Ojo!

Mafalda en la escuela...

Aún X Aun

Una de las cosas que más confunden a los Luso hablantes son las palabras que tienen significados parecidos y grafías parecidas. Este es exactamente el caso de los vocablos aún y aun. Con la explicación que sigue estoy seguro que podremos sacar las dudas referentes a los dos y, aprenderemos a utilizarlos con seguridad.

La RAE lanza la App oficial del Diccionario

Lo prometió García de la Concha antes de dejar la dirección de la Academia y lo reiteró su secretario, Darío Villanueva, en numerosas ocasiones: el mundo digital debía ser una prioridad para una RAE del siglo XXI que, como el español, había dejado de tener fronteras. Van despacio, pero con buena letra. Bajo esta máxima han lanzado una aplicación gratuita que permite consultar el Diccionario de la lengua española en dispositivos móviles con acceso a Internet.

Sitio con varias actividades interesantes para ayudarnos en clase

http://www.educaplay.com/es/recursoseducativos/659650/el_ordenador_invisible_.htm

Los signos de interrogación y de exclamación siguen SÍ siendo usados.

Más estudios para nosotros,profesores de español.

Semana Luso Hispânica | Universidade Tiradentes

ww3.unit.br

http://ww3.unit.br/lusohispanica/

La competencia Literaria

          

 Cuando se empieza a pensar en la utilización del texto literario en clases ELE, surgen cuestionamientos que ponen en duda su eficacia en la enseñanza. Preguntas cómo, “¿Por qué enseñar literatura?, ¿Qué beneficio trae la literatura para la enseñanza?”, son recurrentes entre los profesores que se afrontan con esta propuesta. Muchos no saben cómo trabajar el texto literario porque no han sido preparados en su formación docente para eso ( de ahí la importancia de su enseñanza en el curso superior). Sin embargo, en el intento de trabajarlo, lo utiliza como aporte lingüístico o cultural. No se reprocha que uno lo utilice de esta forma, solamente se propone que se inserte algo más en la metodología, cuando trate de literatura. 

¡A festejar San Fermín!

Tipología textual aplicada a la enseñanza de E/LE

Géneros textuales como prácticas sociohistóricas

• Son fenómenos históricos que ordenan las actividades comunicativas diarias.
• No son instrumentos rígidos de la acción creativa sino eventos dinámicos.

Surgimiento y evolución

Radios de Argentina

Hola amigos

Para que un alumno logre comprender lo que se dice en español le hace falta entrenar su comprensión auditiva. Alcanzar fuentes audibles que no traten al alumno de E/LE como idiota (así como lo encontramos en muchos manuales didácticos) pude ser un trabajo hercúleo para el profesor, por eso, les publico una lista (la primera de muchas) con los enlaces hacia las radios más populares de Argentina. En nuestro nuevo sitio web habrá una sección dónde tu podrás encontrar enlaces directos hacia las radios y teles de los 21 países de habla española (donde esto sea posible), mientras tanto, les pongo abajo los enlaces. Acompáñalo:

Jornada Pedagógica de Español Pearson-Edinumen

¡Hola amigos!

El editorial Edinumen invita a nosotros profesores de E/LE a participar de su "Jornada Pedagógica" en São Paulo. A continuación sigue la foto del evento. Si te interesa realizar su inscripción llama al teléfono 0800 55 8881 o haga clic aquí. Las fotos están a continuación:

Caracteres del español que no hay en el teclado brasileño

Tipología Textual

Definición y características de las secuencias

• Períodos y secuencias ( oraciones y párrafos )

Los períodos son unidades simples de textos ( equivalentes a la oración compleja ).

Las secuencias son unidades complejas compuestas de un número limitados de oraciones.

Conforman una red jerárquica ligada al todo que las constituye y permiten realizar distintas combinaciones entre ellas: “ descriptiva “, “ expositiva “, “ narrativa “, “ argumentativa “, “ instructiva “ e “ dialogal “.

• Textos homogéneos y heterogéneos
  
  

¡Sacando las dudas sobre la nueva ortografía española!

Una de las peores cosas en el aprendizaje del español para un luso hablante es aprender la ortografía correcta del idioma. A continuación hay un texto extraído integralmente del sitio de la Junta de Andalucía que lo explica muy bien. Acompaña:

La Función del Profesor y del Alumno en la Evaluación de Aprendizaje de E/LE.

Los profes atribuen significados y asimilan a partir de sus experiencias vivenciadas como alumnos envoltos en un proceso de formación seguida y cómo profesor, en sus actividades cotidianas en clase. En este entorno, Myzukami y Rodrigues ( 1996, p.61 ) propone:

Español desplaza a francés y alemán como 2.a lengua de docencia

El español ha desplazado al francés y al alemán como segunda lengua en la enseñanza en la mayor parte del continente europeo, según muestran las conclusiones del proyecto de la Fundación Telefónica sobre El Valor Económico del Español, publicado por Ariel y que fue presentado esta semana en Madrid.

La Enseñanza de Literatura.

Toda práctica de enseñanza literaria debe estar centrada en los aspectos de la comprensión lectora, en tanto apropiación de un objeto simbólico, y asumir que la literatura es una práctica estética compleja, es decir un objeto artístico con características específicas que lo constituyen como tal.

¡Bienvenidos a CRDE-Rio!

Un espacio más para estudiar español en Rio de Janeiro

¡Cervantes invita!

Nosotros profes necesitamos ...

La importancia del Proyecto Politico Pedagógico en la unidad escolar.

Es universalmente difícil obtener éxito y aceptación del P.P.P. en una unidad
escolar sin el empeño y participación de toda equipo en el proyecto, el buen desarrollo en clase, y un trabajo de concienciación de sus ventajas para toda la comunidad escolar.
Este proyecto no es un expediente formal elaborado al inicio de cada año lectivo para poner en el fichero. Él realiza mediante el expediente continuo de reflexión sobre la práctica pedagógica, en que la equipo escolar discute, propone, realiza, acompaña, evalúa y registra las acciones que van desarrollar para atingir objetivos colectivamente delineados.

Plan de Clase

Título:"Construyendo el mensaje"

(Enseñanza Mediana)

• Objetivos: leer, interpretar, relacionamiento interpersonal.
• Destrezas: compresión lectora
• Tiempo de preparación: 40min
• Materiales: fotocopias del texto elegido.
• Tiempo de ejecución: 50min
• Agrupamiento: clase con 20 alumnos aproximadamente.

calentamiento: oral

"Trabajando la literatura con microrrelatos"

             

Enseñanza Mediana:

• Objetivos: Reconocer y reproducir textos literarios
• Destrezas: compresión lectora y expresión escrita
• Tiempo de preparación: 30min
• Materiales: fotocopias del texto elegido, papelitos para que

escriban sus ideas, una caja para poner los papelitos.

• Tiempo de ejecución: 50min
• Agrupamiento: clase con 20 a 25 alumnos aproximadamente.

Préstamo de libros

El Instituto Cervantes ofrece al público en general la oportunidad de solicitar préstamos de libros en todas sus bibliotecas esparcidas por el globo. Acá en Rio de Janeiro hay la biblioteca José García Nieto, ubicada en la calle Visconde de Ouro Preto, 62 - Botafogo. (Véase el mapa)

Enlace útil

¡Bienvenidos todos los que aman hablar español!

Este es un espacio destinado a los que, de hecho desean, aprender a hablar español. Claro está que con lo que dijimos no quitamos a los que lo hablan y lo aman.
Acá tú podrás encontrar informaciones sobre: Becas de estudio, materiales didácticos, evaluaciones de los principales cursos y metodologías, aranceles y paquetes turísticos, y una infinidad de otras cosas.